读题目

先读一读题目，再找出重要线索。

小小班长的排队操场

操场集合区 9 × 9

已站好1人
↑ 前
左 ←
→ 右
后 ↓
先按题意点空格排队，提示可显示脚印
鲁鲁同一行 / 列的同学其他同学
红色小人是鲁鲁。班长是正在操作的你。
小班长的休息站

伸个懒腰，喝口水。

队伍会等你，进度也在这里。
准备好了，我们再继续。

 陪孩子一起发现

少讲一步，多让孩子试一步。

孩子扮演班长，红色小人是鲁鲁。请把设备正面当作队伍的“前”，图中前方固定在屏幕上方。

  1. 先读题。题目在操场顶部。点击“划重点”看方位和名次，再点击“继续划重点”，找出行列人数相同的条件。
  2. 先排一列。让孩子点脚印，再分别从前、从后数到鲁鲁。问：“红色的鲁鲁出现了几次？”
  3. 再排一行。换成左右方向，用同一个方法验证减 1。横着叫行，竖着叫列。
  4. 补齐长方形队伍。观察每行人数相同。按行数，也按列数，对照乘法两个因数的含义。
  5. 解释算式。问“每个数字代表什么”，再换一题。完成游戏不等于已经掌握，请听孩子用自己的话解释。
设置里可以选择排队小伙伴，再填写四个方向的名次，生成新的题目。短任务、即时具体反馈、可选择的休息和可减少的动画，供孩子按需使用。没有倒计时、扣分或排名。这是数学学习工具，未验证针对 ADHD 的干预效果。

设计参考：CDC：ADHD 课堂支持。不把所有孩子归为同一种学习类型。

 题目设置 · 第 1 步 / 共 2 步

选一个排队小伙伴

点选角色名称，进入下一步。